为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和相关托育管理文件的精神，扎实提升“托幼一体化”保教质量。2025年4月25日，杭师大婴幼儿发展与托育实验室马俐智博士及瓯海区零叁早期教育指导服务中心负责人陈斌老师来瓯海区第十一幼儿园，开展托幼一体化调研与交流活动。

实地观摩 细心思索

   在李园长的带领下，专家导师团等一行人走进现场，通过参观幼儿园托育整体环境、观摩托班常态化活动，观察托班幼儿与环境之间的互动，更深入地了解幼儿园托幼一体化工作的实践尝试。

   托班富有童趣的游戏环境、丰富多元的游戏材料、充足灵活的游戏时间，充分满足了幼儿游戏、操作、探索的需要。活动中，孩子们自主地穿梭于各个游戏区，情绪稳定、专注愉快。

访谈对话 集思广益

   在调研过程中，黄博士就课程设置、学习材料、保育情况与行政管理、师幼互动等方面与班级教师、保育老师、行政人员等不同群体展开即时性的对话和指导。

高质量托育工作的推进，离不开信息数据的支撑，黄博士也将现场的问题、困惑、需求等信息、数据进行梳理形成调研报告，为后续针对性开展该项工作的教研支持提供真实、有力的依据。

   通过本次的调研活动，我们对如何凸显“托”与“幼”的照护差异、如何建立并推进2-6岁儿童的经验联结与发展也有了更加明确的探索方向。一隅，一墙，一簇，一景，皆教育，我们始终追随孩子们的视角，创设丰富多元的课程环境，实践温暖呵护的回应性照护，助力幼儿成长。