时光静走，毕业如期。

这个夏天，

南瓯幼儿园大班的孩子们告别幼儿园时光，

即将奔赴小学这段全新旅程……

   为缓解毕业生入学焦虑，完成“爱的衔接”，9月4日上午，南瓯幼儿园教育集团副园长詹丽芬老师带领原大班教师代表，赴温州市未来小学教育集团南瓯校区，为孩子们开展了一场满是温情的迎送活动。

温情开场，交接成长

今天的校门口，幼儿园老师的身影格外暖。老师们笑着牵起孩子的手，帮他们理衣领、聊新书包，用熟悉的声音化解紧张。孩子们眼中满是懵懂与期待，老师们轻轻拥抱每一个人，再将他们的小手郑重交到小学老师手中——这是身份的交接，更是“以儿童为中心”教育初心的传递。

校方领导为每个孩子佩戴精致胸花。“你们是光荣的小学生啦！”老师的话让孩子们扬起笑脸，带着自信迈出小学第一步。

多年联动，授牌接力

同时，幼儿园与小学老师举行了交接仪式，一块象征“成长接力”的班牌，早已不是初次亮相。多年来，两校始终紧密联动，共同推进幼小衔接工作。而今年的交接仪式，更像是一份“深化衔接”的郑重承诺，让这份跨越校园的协作，多了份对孩子成长的责任与担当。

专业内核，精准衔接

 如果说校门口的交接是“温情开场”，那后续的研讨与观察，便是本次活动“更深入”的专业内核。在活动启动前，两校老师已开展多次联合教研，通过分析教育现状、跟岗实践、互通理念，为衔接工作打下坚实基础。

1.研讨定方向

交接环节结束后，幼儿园老师们围绕“幼小衔接课堂观察记录表”展开深入研讨。大家结合多年实践经验，拆解“生活自理”“社会交往”“学习习惯”等维度指标，明确观察方向，为后续进班观察制定了“精准导航图”，彻底告别“凭经验判断”的模糊性。

2.观察捕需求

随后，教师们两两结对，走进小学一年级班级开展“沉浸式”观察。一部分老师聚焦“群体适应”，记录课堂纪律、集体活动中的孩子状态；另一部分则关注“个体差异”，追踪不同性格孩子的互动表现与学习节奏。笔记本上密密麻麻的字迹，都是对“孩子需要什么”最真实的回应。

3.对话破难题

最后，园校教师围坐一堂，开启“双向对话”。小学老师分享一年级新生的适应难点，幼儿园老师则结合观察反馈，提出更好的建议。     

双方交流不仅解开了“衔接困惑”，更共同补全了“幼小衔接准备清单”，让后续衔接工作更具针对性。

未来展望，双重护航

多年的幼小衔接实践让我们明白：好的衔接从不是“走过场”，而是在持续联动中不断深化。未来，南瓯幼儿园教育集团会将“幼小衔接准备清单”融入日常教学，延续“迎送关怀”等温暖举措，更会联合小学、家长，为孩子提供情感与专业的双重护航，助力他们自信、快乐地走好成长每一步！

告别虽有不舍，却更盼雏鹰高飞。

这场以爱为笺的送别，是幼儿园为孩子们铺就的衔接暖桥，

亦是用牵挂点亮的成长新灯。

愿孩子们在新征程上步履从容，向阳而生！