12月23日晚，梧田一中诚德楼二楼团体辅导室却灯火通明、笑语不断。依托瓯孩心园主办的“因为看见，所以相信”系列活动，开展了我校“瓯心·会客厅”家长沙龙活动。温州市教师教育院高级讲师、省家庭教育讲师团核心专家孙有福老师受邀开讲，与全校各年级30位家长面对面，用“讲座+圆桌”的沉浸式方式，共话“青春期亲子沟通”。

一、角色转换：从“教练”到“朋友”

“10岁前，家长是教练；10岁后，请做孩子的朋友。”孙老师用一句话点醒梦中人。他提醒家长，进入初中的孩子正经历“寻找自我、建立三观、情绪独立”三大核心任务，再用“管控”只会把亲子关系推向“关门沉默”或“一点就炸”。现场播放的真实家庭对话视频中，“打压式”与“赋能式”回应的强烈反差，让家长们第一次直观感受到“语言的力量”。

二、养根理论：先处理情绪，再处理事情

“树长不高，往往不是阳光太少，而是根不够粗。”孙老师提出“家庭是土壤，根粗才能扛风雨”的理念，给出“养根三件套”——任何时候保持心平气和、情绪管理不过度、夫妻教养先求同再存异。家长们把“不越界、不评判、无伤害”九个字写在便签上，贴进手机壳，提醒自己回家就做“给足土壤”的第一责任人。

三、沟通工具：非暴力沟通“四步曲”

针对“作业大战”“手机拉锯”等高频痛点，孙老师现场示范非暴力沟通四步曲——“观察-感受-需要-请求”，并带领家长演练“共同解决问题”模板：把方法留给孩子，把担心说给家长，把选择权交回当事人。“一句话就能吵起来的场景，原来也可以三句话就降温。”一位妈妈在分享环节这样说。

四、家长互助：把“一个人焦虑”变成“一群人想办法”

活动打破了“专家讲、家长记”的传统模式，座位排成半包围形。家长们向专家提出自己遇到的难以解决的沟通问题、其他家长纷纷给出建议和自己解决类似问题的方法，最后专家进行即时点评。本次活动尝试了“家长帮助家长”的同伴支持模式，让教育焦虑在集体智慧中得以疏解。

五、学校展望

学校将以此次活动为新起点，将持续深耕家庭教育与心理健康教育，让“被看见、被理解”成为孩子们校园生活与家庭生活的共同底色。  

  因为看见，所以相信；因为相信，必将静待花开。梧田一中将持续深耕这片土壤，让每一棵树都能迎风生长，让每一个孩子都在被理解的目光里奔赴自己的春天。