为进一步优化班级育人环境，激发幼儿探索自然的兴趣，让孩子们在亲身体验中感受生命的奇妙，2026年3月30日上午，牛山实验幼儿园开展了“绿意润童心，自然伴成长”班级植物角评比活动。全体教师参与观摩、互评互学，共同打造充满生机与童趣的自然教育空间。

走进各班自然角，一个个精心布置的自然角映入眼帘，老师们充分利用有限空间，结合班级特色与幼儿年龄特点，一盆盆生机勃勃的植物，不仅美化了环境，更成为了孩子们观察自然、探索奥秘的“活教材”。

小托班：贴近感知，趣味启蒙

根据小班幼儿年龄小、动手能力弱、以直观形象感知为主的特点，各班选用叶片宽大、色彩鲜亮、易存活的绿植，将自然角设置在幼儿伸手可及的低处，孩子们化身“小小观察员”，在老师的带领下看一看、摸一摸、闻一闻，初步感知植物的颜色、软硬、形态，用简单的语言表达自己的发现，在潜移默化中萌发爱护植物、亲近自然的意识，感受绿植带来的美好环境。

中班：动手照料，初步记录

中班幼儿具备一定的动手能力和规则意识，植物角主打“自主参与、简单养护”。除了常规观赏绿植，各班增设了幼儿易播种、生长快的农作物，方便孩子直观观察生长变化。孩子们化身“小小养护员”，独立完成浇水、松土等简单照料任务，引导孩子们用简笔画、贴纸、符号等方式，记录植物每天的细微变化，慢慢养成坚持照料、细心观察的好习惯，培养初步的责任感。

大班：探究实践，自主管理

大班幼儿认知能力、动手能力和探究欲较强，植物角偏向生活化、探究化、自主化创设。各班不仅有种植类植物，还设置了水培区、土培区、实验区，甚至融入自然材料创意装饰，让植物角兼具实用性与探究性。孩子们化身“小小园艺师”，自主分工、自主管理，全程参与种植过程，自主用绘画、文字、表格等形式撰写详细的植物生长日记，主动探索影响植物生长的因素，在探究实践中提升观察力、动手能力和解决问题的能力，深刻感受生命成长的奥秘。

观摩过程中，老师们认真聆听各班老师的介绍，仔细观察植物角的布局、植物的养护情况以及幼儿的参与痕迹。大家边走边看、边议边学，相互交流布置心得，分享教育经验，在观摩中学习，在交流中提升。

此次自然角评比活动，不仅为孩子们提供了亲近自然、感受生命的平台，培养了他们的观察力、动手能力和责任感，也为老师们搭建了相互学习、共同进步的桥梁。学校将继续深耕自然教育，让每一株绿植都成为教育的载体，让孩子们在与自然的亲密接触中，收获成长与快乐！