为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，扎实推进幼小衔接科学落地，助力幼儿平稳、从容迈入小学，2026年4月8日，南瓯园本研修基地暨省平台主题培训第一次活动在瓯海区梧田第八幼儿园举行。本次活动特邀请瓯海区教育研究院幼教研训员黄建芬莅临，以及南瓯基地各园书记、园长和百余名教师前来参会。

本次活动以“对话·衔接·成长”为主题，聚焦大班主题《走近小学》，通过优质课例展示与名师引领，助力教师提升课程实施能力，实现从主题价值挖掘到衔接能力培养的完整闭环。

梧田第八幼儿园的胡惠蜜老师带来大班社会活动《不迟到的妙招》，以贴近幼儿生活的趣味形式，结合AI视频引导幼儿感知时间，遵守规则，积极引导幼儿解决入学前的问题，在实践中建立时间观念与规则意识，为适应小学作息节奏筑牢基础。

新京都幼儿园的刘小倩老师带来语言活动《慌张先生》，以绘本为载体，用非常亲和的语言带领幼儿认识情绪、调节心态，有效缓解入学焦虑，为幼儿做好幼小衔接心理铺垫。、

南瓯幼儿园徐佳莉老师带来大班艺术活动《画鸡》，将古诗、音乐、律动与创意创编有机融合，让幼儿在活动过程中，感受传统文化魅力，激发艺术表现力与专注力，以趣味化、游戏化的方式赋能幼小衔接能力培养。

南瓯幼儿园的吴欢欣老师带来大班社会活动《我要上一年级》，通过沉浸式绘本体验、平板信息化操作、师幼互动式分享，带领幼儿直观感受小学生活，激发入学期待与向往，点亮成长信心。

课例展示结束后，黄建芬专家进行专业点评与深度引领。黄老师指出本次幼小衔接教学研修是为了展现以“儿童发展”为中心的深度引领，四节课紧扣时间管理、心里适应与学习品质等核心需求，巧妙融合AI视频、绘本、游戏与可视化工具，营造出高安全感的学习氛围，体现了“做中学、玩中悟”的教育智慧。专家精准剖析课例六大亮点与今后优化方向，特别肯定教师运用AI技术、提炼式回应与幼幼互动，有效促进儿童思维外显与情感表达。但也指出活动缺乏连贯性、教师主导性偏强、评价环节儿童声音需要更多空间等问题，建议转向“衔接周”系统设计，强化儿童自主探究与反思，真正实现从“知道”到“做到”的深度学习。

此次研修活动既是一次教学展示，更是一场思想碰撞与专业提升。既深化了对幼小衔接主题课程的理解，也掌握了可直接落地的教学方法，为后续开展高质量的幼小衔接主题活动筑牢了专业根基，用科学的教育陪伴幼儿成长，助力每一位孩子自信、从容地迈向小学新旅程。