4、教研组设组长一人，10名教师以上的教研组可增设一名副组长（幼儿园的教研大组组长可由业务园长兼）。教研组长应具备较扎实的学科业务能力，有较丰富的教学经验，工作认真负责，团结同志，是学校学科教学的骨干和教学改革的带头人。教研组长要组织好教研组的活动，负责教研组各项工作的制订与落实，关心教师的思想、学习、工作和身体健康，协助学校安排好教师的教学工作。

5、学校学科教研组在教导主任的直接领导下开展工作（中心学校的联合教研组在教学专干的直接领导下开展工作），并接受上级教研部门和教育行政的主管科室业务指导和检查。学校领导班子要分工联系教研组，经常参加、指导和检查教研组工作，不断提高教研组的活动质量。

6、各中心校和中小学给予教研组长适当的待遇。

7、各中心校和中小学将教研组的组织报瓯海区教师发展中心备案。

二、教研组的基本任务

1、要认真组织好全组教师，学习教育理论、教学改革经验，研究学科课程标准，不断提高教师的业务水平，按照教学规律进行教学，做到教书育人。

2、组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。组织教学研究课，组织教师互相听课、评课，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率。开展校本研修活动。根据实际情况，教研组和教师围绕课堂教学改革，每学期要有教学研究主题和研究专题或实验项目，不断研究教育思想和教学内容，研究和改进教学方法、教学手段和教学评价等，探索教改新路。总结、交流、推广教学经验，努力提高教学质量。

3、充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性，互相学习，取长补短，相互促进，形成优良的教风和学风；加强对青年教师的培养，为青年教师的成长创造条件。

4、定期分析、研究学生的学习状况和学习质量，研究并制定改进教学及激发、提高学生学习积极性的办法和措施。

5、组织、指导学生课外学科小组活动，发展学生特长，协助学校组织学生参加学科竞赛活动。

三、教研组的活动开展

1、建立健全教研组活动制度，保证活动的时间和质量。学科教研组每学期活动不少于8次，每次活动两课时以上。

2、学期初要制定活动计划；每次活动主题明确，要做到时间、地点、人员、内容落实，并有活动纪录及其相关材料；期末要有总结。

3、为了便于开展活动，统一确定瓯海区研修活动日（附件1）。

四、教研组的工作评价

1、教研组评价标准

(1) 队伍建设：教师师德形象好，教研氛围浓，协作意识和凝聚力强。

(2) 制度建设：形成教研组、备课组教研活动的运行机制和工作方式，有健全的工作计划。

(3) 研修活动：理念先进，工作扎实，校本研修工作有针对性，有成果。

(4) 承担任务：积极承担上级教研部门组织的研修活动，承担公开课、讲座、经验介绍等任务的人数多。

(5) 工作成效：教学整体水平高，在区内有一定的知名度，教师成长明显。

(6) 工作特色：能针对课程改革和教学改革的关键问题组织教师集体攻关，创造性地解决教育教学中存在的问题。

(7) 具体考评细则见考评表（附件2）。

2、教研组工作评价办法

(1) 各校每学年至少要总结一次教研组工作。每学年在各教研组自评的基础上，学校将教研组评定为三类：先进教研组（85分以上）、达标教研组（60分以上）、未达标教研组（60分以下）

(2) 各校要表彰先进教研组，交流经验，并将先进教研组材料交区教师发展中心。

(3) 学校对未达标教研组要加强领导与指导或适当调整，使其尽快达标。

(4) 区教师发展中心每年评选先进教研组及先进教研组长。

二○○六年八月二十八日

附件1

瓯海区研修活动日

(一) 高中研修活动日

星期	午别	科目
星期四	下午	理科
星期五	下午	文科

(二) 初中研修活动日

星期	午别	科目
星期三	上午	数学
星期三	下午	英语
星期四	上午	科学
星期四	下午	语文
星期四	下午	历史与社会（思政）

(三) 小学研修活动日

星期	午别	科目
星期二	下午	思想品德
星期三	下午	科学
星期四	下午	数学
星期四	下午	英语
星期五	上午	低段语文
星期五	下午	高段语文

(四) 幼儿园研修活动日

星期	午别	科目
星期五	上午	各年龄段主班教师
星期五	下午	各年龄段副班教师
星期五	上午	教研大组主班教师
星期五	下午	教研大组副班教师

注：其它教研组的研修活动日由学校自行确定。

附件2

瓯海区教研组（备课组）考评表

考评项目	考评细则	考评得分
考评项目	考评细则	自评	初评	复评
队伍建设（9分）	1、为人师表，教书育人，廉洁从教；严谨治学，教学民主，信息互通，协作意识和团队凝聚力强。（3分）
	2、积极实施学校教师发展规划，对青年教师培养有具体措施和实效。（3分）
	3、有明确的教研组建设目标，能落实；教研组长在组内教师中威信高。（3分）
制度建设（12分）	1、教研组工作每学期有计划，能落实，有记录，期末有总结。（4分）
	2、教研活动做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载详细、及时、齐全。（4分）
	3、认真落实学校制订的教案检查、作业批改、辅导、考核及听评课制度。（4分）
研修活动（40分）	1、集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展研修活动，主题明确，有针对性，并形成专题，解决问题有实效。（8分）
	2、教研组、备课组活动形式多样，并形成常态性的研究方式。（8分）
	3、能经常进行教学反思（反思次数不少于应备课时数的二分之一），每人每学期至少撰写一篇“教育叙事”或“案例分析”。（8分）
	4、每位教师每学期听课10节以上，有听评课记录；每学期至少上一节公开课，每学年撰写一篇教学论文。（8分）
	5、教研组每学年组织一次试卷命题活动；主持或参与校级及以上课题研究。（8分）
承担任务（15分）	1、认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准。（5分）
	2、积极承担上级教研活动，有教师在校际或区级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务。（5分）
	3、积极承担校园网和瓯海教育网教学资源建设任务，参与此同时网上教学资源上传人数多，上传资源篇数多；或注意资源的收集和共享，并热心提供服务。（5分）
工作成效（15分）	1、区级及以上教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教坛新苗、名师或名师培养对象等人数多。（3分）
	2、在区级及以上优质课、教学基本功等教学评比中获奖人数多（附证书复印件）。（3分）
	3、积极撰写教学论文、教学案例等，获奖级别高、获奖篇数多（附证书复印件）。（3分）
	4、在各级各类课题研究中结题率高，成绩明显。（附证书复印件）。（3分）
	5、发展学生特长，在区级以上各类竞赛中学生获得优良成绩。（3分）
工作特色（9分）	1、在课程改革和教学改革中能探索学科评价改革、课程建设、研究性学习、信息技术与学科整合等，并取得初步成效。（5分）
工作特色（9分）	2、能创造性提出研修活动新思路，并付诸行动，取得初步成效。（4分）
总计

注：考评细则中的作业批改、辅导、考核、试卷命题、学科评价、竞赛获奖不针对幼儿园教研组。

主题词：教研组 建设 指导意见

抄送：市教育局，市教师教育院，区委办，区府办。

温州市瓯海区教育局办公室 2006年8月28日印发

（共印50份）

分享到